2024年3月3日
1999年生于河南省
指导老师：晋甜
宋明时期可谓是自诸子百家以来的又一个文化繁荣阶段，在宋明时期，理学兴起并广泛发展传播，为中国传统文化的发展增添了浓厚一笔。尽管这一时期对于中国文化史的贡献不可小觑，但理学家们的形象却很少出现在现代社会的公众视野中。本课题来源为“河南兴文化工程文化研究专项”的“宋明理学研究”项目。人物形象的设计上主要参考了理学家们的古代画像，在现代流行的动漫风格中融入了水墨风格，让人物视觉形象设计符合现代审美的同时也具有传统韵味。旨在利用平面插画的独特优势，创作一系列饱含传统文化精神的宋明理学家角色形象，以此来再现宋明时期的文化辉煌，促进宋明理学的传承与推广。
1998年生于河南省郑州市
指导老师：蔡玉硕
本作品设计灵感取自国家非物质文化遗产名录开封盘鼓，从鼓的起源、发展、现状出发，让观者对鼓的起源有一个简单的认知，接着介绍鼓的功能作用，从而引出开封盘鼓的历史起源，用图形和文字相结合的方式去将开封盘鼓的形制，历史起源，鼓队构成、表演方式、表演节奏、演奏形式的特点、演奏技巧及鼓谱用字等进行可视化设计，用图文结合的方式，让观者代替以往如同嚼蜡般枯燥的纯文字阅读体验。并运用AR技术加以动态呈现，为观者阅读增加乐趣。
1994年生于河南省濮阳市
指导老师：孟庆红
河南开封，作为历史文化名城及旅游胜地，其深厚的历史文化底蕴历经千年岁月依旧流传。本作品以开封市标志性的景点清明上河园、大相国寺、铁塔公园、繁塔、开封的古城墙、龙庭公园等作为素材进行视觉化再设计，此外，古画中的人物形象也在设计中被巧妙视觉化，为观者展现了一幅活生生的中原文明长卷。在此基础上进行衍生应用，旨在展现中原地区悠久的历史，更是对开封浓郁文化特色的宣扬与传扬，助力文化的推广与传播。
1997年生于河南省开封市
指导老师：张迎春
该设计以古代中国神话传说“龙生九子各有不同”为主题，与中国另一项非遗文化皮影相结合，将皮影扁平剪影、镂空、叠透的特点运用其中，对九个形象进行几何化、抽象化处理，并改变传统皮影的用色方案，采用符合当代审美的亮丽色彩，力求通过创新设计的方式使中华文化得到传承与发扬，为皮影艺术的传播贡献绵薄之力。
1998年生于河南省驻马店市
指导老师：蔡玉硕
自古，诗与画就有着密切的联系，精彩的诗句吸引着不同时代的人创作相关的绘画作品。近年来国家对传统文化日益重视，本系列插画从弘扬传统文化角度将诗经内容融入画中，充分挖掘隐藏在诗经文化中的情感意象。系列插画选取了诗经中的爱情篇进行绘制，如采葛、桃夭、子衿、关雎、月出、野有蔓草等诗词，用形态和色彩还原诗中场景和所含情感。通过这种方式，增强文化传播途径，用插画勾勒出千百年前人们的情感表达。
1999年生于河南省平顶山市
指导老师：孟庆红
本作品设计灵感来源于贵州山火的发生，想要呼吁大家保护我国的中草药，所以此次设计为了弘扬中医传统文化，讲好中国中医故事，此次插画设计以中国中医李时珍编纂的《本草纲目》为设计依据，进行创意表达。此次设计选取了书籍里草部里的甘草人参，木部里的枸杞、果部里的枇杷和莲藕以及菜部的灵芝进行设计创作。此次插画图案整体采用儿童插画风格，用插画形式去表达中药植物相关特性知识，通过插画绘制出每一个中药形态，知识等；每一幅插画均以中药为载体进行场景创意设计，加入草药精灵，增加插画内容的趣味性和内容的细节表达来吸引小朋友去了解中药文化，体会中医药的奥妙，发扬中华民族的优秀传统文化。
2003年生于河南省郑州市
指导老师：晋甜
本作品选取洛阳博物馆中的白玉杯、兽面纹铜方鼎、泥塑人面像、金银平脱花鸟铜镜、东汉石辟邪、三彩灯、黑釉马、乳钉纹铜爵、金丝楠木塔这九大镇馆之宝为创作基础，按照文物对应的朝代来进行服饰妆容上的变化，将文物拟人化，设计一款潮玩IP手办。由此IP寄托对中华传统文化传承的期盼，利用丰富的文物和文化资源，做到让文物说话、让历史说话、让文化说话，在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
1996年生于河南省郑州市
指导老师：洪涛
当今社会下，大多年轻人往往背负着学业、职业与家庭等多重期望，越来越多的青年人开始寄托于“上香”“求好运”等虚无缥缈的心理安慰。多数年轻人“求好运”的动机不单是为了表达某种心愿，而是通过这种“紧张刺激”“转运”等方式来舒缓自身的心理压力，是为身心进行调试，放松自我的一种方式。
1999年生于河南省郑州市
指导老师：洪涛
在乡村振兴战略背景下，研究品牌产品包装健康生态设计的发展现状和策略。将健康生态理念融入农产品甜柿包装设计中，从消费情景、生命周期、地域文化三个维度赋予农产品包装独特的识别性和文化内涵，满足消费者对个性和美的追求;以包装为媒介，传播地域文化与健康生态的生活方式。在这个生活节奏越来越快的时代，有些时候大家会因为工作忽略生活中的细节，尤其是关于饮食和身体健康问题，【柿十一】品牌将产品融入到生活中尽可能的去渗透各个角落。
1999年生于河南省郑州市
指导老师：朱瑜珠
本方案是围绕“开封”为主题展开的城市系列插画设计；在元素选取上主要从两个方面进行提取，一方面是开封现在一些标志性建筑和非物质文化遗产，例如“开封鼓楼、龙庭公园、铁塔、开封府、灯笼张、豫剧”等等。另一方面开封是宋朝首都，为体现开封这座城市独有的宋代文化底蕴选取了所记载的宋朝时存在的一些店铺，例如因电视剧大火的“樊楼”、酒馆、茶肆、香药铺等等这些也在清明上河图中有所体现。在表现形式上本作品以扁平的长卷轴插画的格式展现。在色彩搭配上主要选取高明度高纯度的颜色，从而呈现出一个热闹非凡的城市景象。
1999年生于河南省新乡市
指导老师：蔡玉硕
本作品围绕四季，以身边的日常场景为创作主题，创作了十二幅插画作品。随着生活阅历的增长，我逐渐发现生活并不是曾经想的那般刺激精彩，人生也不像电视剧那般跌宕起伏，支撑起我们的生活的是无数个不起眼的瞬间，这些瞬间没有记录，随着风被吹进了曾经的时光里。当有一天孩子长大了，会想起童年的事，会想起晃动的树影，会想起他自己的妈妈。
1996年生于河南省开封市
指导老师：洪涛
本次设计作品依托于团扇传统非遗文化，利用新媒体艺术对团扇上的花型图案进行数字化的全新演绎，对团扇非遗文化进行二次赋能，打造出具有视觉美感、文化内涵的数字媒体作品。整部作品以数字视频为核心、平面内容作为衍生，结合可视化编程、数字动效以及数字建模等多种技术进行创作。《扇上生花》其中的“生”一方面对应了花朵的生长，另一方面也对应了生成艺术，一语双关，恰如其分地将传统文化和现代技术相结合，使传统扇面纹样跃然屏幕。
2000年生于河南省周口市
指导老师：陈琛
设计以三门峡灵宝市的灵宝苹果农产品为出发点，采用插画的表达风格，将灵宝红富士作为插画主题，同时将灵宝三仙鹤雕塑，“道家之源”的老子雕像，函谷关，灵宝市4A景区娘娘山与灵宝九曲黄河观景台等灵宝市标志与苹果结合进行插画设计并将灵宝市同产的多个品种苹果融入插画中来宣传，整体色彩鲜明富有活力。包装采用方便携带的手提箱与搭配手提袋的礼盒装，适宜携带与送礼。
1995年生于河南省郑州市
指导老师：陈琛
信阳毛尖制茶技艺是中国传统制茶技艺的重要组成部分，同时也是我国非物质文化遗产的代表性项目。本设计通过插画的表现形式将采摘、挑选、晒青、炒青、揉捻、品茶等制茶过程以及信阳的茗阳阁、文茶新村相结合进行设计，提高人们对信阳毛尖茶的了解，扩展茶文化的传播途径。
1998年生于河南省安阳市
指导老师：晋甜
王阳明的一生充满了传奇色彩，阳明心学不仅深远地影响着中国乃至世界的文化格局，也为艺术与设计创作实践提供了深刻的启发。本次插图设计通过阳明先生一生中的9个重要人生节点来展现其传奇一生，以及心学的建立与讲授。
1999年生于河南省南阳市
指导老师：孟庆红
在今天这个信息爆炸、社交媒体泛滥的时代，人们很容易受到外界评价的影响，从而动摇自我价值观和自信心。此外人们面临着越来越多的压力和挑战。工作、学习、人际关系等方面的压力不断增加，这导致了心理健康问题的普遍上升。同时，社会对心理健康的关注度也在增加，人们开始寻求各种方法来缓解压力，提高生活质量。在这样的背景下，治愈系绘本作为一种轻松愉悦、具有正面情感导向的读物，成为了很多人（包括成人和儿童）寻求心灵慰藉和自我成长的一种方式。
2000年生于河南省驻马店市
指导老师：朱瑜珠
中国人常说“巾帼不让须眉”意思指女子不输男子，巾帼是汉六朝女性使用最普遍的头饰，如今也就成了女性的代表。随着我们所处时代的发展涌现了许许多多的巾帼女英雄，在历史发展的长河里，古代王朝的巾帼英雄们也不该被我们忘记。
1997年生于河南省郑州市
指导老师：朱瑜珠
在现如今内卷极其严重的情况下，年轻人都在努力的创造社会价值，实现自我价值。但现代社会中年轻人要面临的首要难题是，不论是为了社会价值还是自我价值，似乎都需要牺牲我们的情绪价值。所以现在的年轻人都急需一个情绪释放窗口。
2000年生于河南省商丘市
指导老师：王洪伟
宋代点茶文化是中国茶文化的璀璨瑰宝，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。为传承和弘扬这一文化遗产，本报告旨在设计一款以宋代点茶文化为核心的IP，通过创意性的包装和推广，让更多人了解和喜爱宋代点茶。
1999年生于河南省郑州市
指导老师：朱建霞
开封市，简称“汴”古称汴、汴梁、汴京、东京，是首批国家历史文化名城，具有深厚的历史文化魅力。该作品的创作元素整合目前开封文旅中，最受欢迎的系列景点，展开地标建筑的图标设计。
